Menschen nehmen Informationen unterschiedlich wahr, verarbeiten Reize auf unterschiedliche Weise und kommunizieren nicht alle nach denselben Mustern. Im Hochschulalltag können daraus Missverständnisse, vorschnelle Zuschreibungen und Barrieren entstehen – etwa in Lehrveranstaltungen, Betreuungsgesprächen oder der studienbezogenen Kommunikation.
Der Impulsvortrag bietet einen ersten kompakten Zugang zum Thema Neurodivergenz. Er vermittelt grundlegende Begriffe und lädt dazu ein, unterschiedliche Wahrnehmungs-, Verarbeitungs- und Kommunikationsweisen bewusster in den Blick zu nehmen. Im Mittelpunkt steht nicht das Erkennen oder Zuschreiben von Diagnosen, sondern eine differenzierte und ressourcenorientierte Perspektive auf Situationen im Hochschulalltag und den Umgang damit.

Erste Impulse zu folgenden Fragen sind Teil des Vortrags:

• Was bedeuten Neurodivergenz und Neurodiversität?

• Wo können im Hochschulalltag Barrieren, Missverständnisse und vorschnelle Zuschreibungen entstehen?

• Welche neuen Perspektiven ergeben sich daraus für Lehre, Betreuung und Kommunikation?
   

Der fachliche Impuls wird durch anonymisierte Beispiele aus der Beratungspraxis ergänzt. Darüber hinaus bietet die Session Raum für Fragen und soll den Einstieg in eine weiterführende Beschäftigung mit dem Thema erleichtern.

Lydia Schmidt, Leiterin der Beratungsstelle des Beauftragten für Studierende mit Behinderung oder chronischer Erkrankung (BBST) ist bei der Veranstaltung ebenfalls anwesend und steht für Rückfragen hinsichtlich Unterstützungsmöglichkeiten für Lehrende und Studierende an der HHU, u.a. Möglichkeiten von Nachteilsausgleichen oder zielgruppenspezifischen Austauschformaten zur Verfügung.